个人创新

 

创新引导

 

创新引导的概念
 

  Litecarve专利针对所有群体做专利服务,特别是针对学生群体进行创新引导培训,一对一创新辅导、构思创意点能激发孩子的创造力,在线指导打破了地域、时间的限制,让孩子利用碎片时间完成创新引导。

  根据多年的发明定制经验,Litecarve专利总结出一套独特的创新引导技巧,帮助孩子突破思维局限,让学生不在受困于“ 盲维”。

 

创新引导的流程
 
1

与孩子做初步沟通,了解其兴趣爱好、学科强项以及未来的专业选择和职业理想,从孩子的兴趣爱好和专业强项入手,规划给孩子做创新引导的方向。

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倾听孩子们对于专利发明创造”“创新等的本质概念的理解,以比较通俗的方式告诉孩子专利是什么、有什么作用,告诉孩子发明创造与专利之间的关系,把在中学课堂上学不到的学术钻研的思维方式通过这些方式传输给孩子,让孩子们在中学阶段就具备一个较为科学的学术钻研的思维体系,培养他们的学科素养。

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根据与孩子初步沟通中谈到的兴趣爱好或者学科强项,有针对性地抛出一些相关领域的发明创造、创新等案例,让孩子从发明本身去切身体会什么样的发明可以申请专利,什么样的创新可以申请案例。

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引导孩子去思考在过去的成长岁月中自己是否突然在某一刻有过相似的奇思妙想,如果有就顺着孩子的思路去完善他的创新点,如果没有就用提问的方式去引导孩子多关注生活以及学习中的不便之处,从发现问题、关注问题本身的角度去出发,引导孩子们做出真正有意义的发明与创造。

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完成上述的引导培训后,给孩子布置小任务,制作发明点清单,清单内容全部由问题出发,引导出具体的发明点,而最关键的就是具体实现发明创新的技术方案,针对这个方案的导出,我方会安排专业老师给孩子做基本的国内外专利检索技能,教孩子如何看专利,如何对比自己的发明点与别人的发明点,如何从别人的发明内容中去得出自己的技术方案,而且关注内容不仅仅是国内的专利,还有国外专利。孩子对专业文献检索的技能一旦习得之后,不仅仅是在专利申请中会发挥至关重要的作用,在孩子以后的专业学习中也会非常受用。

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在经过专利检索的技能培训之后,孩子们便能拿着他们最开始制作的清单一个一个的去研究他们的技术方案,在这个过程中,孩子将会与我们的老师进行密切的沟通和交流,老师会针对孩子提供的检索结果和技术方案给出更加深入的指引,让孩子在这个研究技术方案的过程中做到事半功倍,配合孩子们的业余时间,关键地方我们会直接给出更合理的建议。

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孩子们在经过自己的不懈努力后得出自己的技术方案后,整理成交底资料发给我们,我们专业团队对技术方案进行检索和撰写工作,期间孩子和家长主要以审阅和创意点修正为主要职责。专家针对全球相关文献库和专利库进行检索,确保专利申请文件在今后的申请过程中具备新颖性,同时明确学生所提出之创意对于现有技术的贡献,进而通过深入挖掘发明技术要点,进行横向与纵向展开,由此形成用于提交专利申请的初稿。

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初稿文件由专业团队直接交付给孩子及其相关咨询专家,由孩子理解并审定。在孩子们阅稿的过程中,一方面要查阅专业团队检索意见,另一方面要对照此前专家协助完成的技术交底书,在发明点不脱离初始技术交底书的基础之上,以书面方式给予全面的指导意见。最终由多方论证,形成一份完整可提交的专利申请文件。

 

创新引导的优势
 
1
一对一创新辅导,构思创意点是激发孩子创造力, 在线指导,有想法就及时交流,利用业余时间,不占用太多的时间和精力。
 
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在撰写完成后孩子和家长共同修改,提出意见直到确认。
 
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孩子仔细查看定稿内容,把不懂的地方罗列下来,先在网上自行检索,培养信息检索、识别和收集的能力,这个能力如果在高中阶段就能有意识的具备,以后大学阶段会比其他同学先适应,并且在学习上也会比别的同学有效率的多;做完这一步之后如果孩子还是有不懂的地方就拍照发给我们,我们再做专业的讲解。
 
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因为全程参与,所以孩子对整个创新、专利的理解掌握让孩子在面试的时候有话可说,讲得出所以然,为面试做好准备,打好基础 。

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